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目录
人才培养要实现三个转变........................2
“两手抓”加速人才引进........................3
多方面创新人才机制活力........................4
练好“四字诀”汇四海精英......................4
提升待遇以才引才............................5
健全人才管理和发展机制........................6
适当放宽海外人才年龄限制......................7
加大重点产业育才引才.........................8
建立国际化人才数据库.........................9
让海外人才感受到家的温暖.....................10
以优势产业链制定激励政策.....................11
大学教育要达到两个目标，既要培养学生成为有良好素养的现代文明人，又要创造一种环境使得杰出人才能够脱颖而出。两者兼有就要通识教育与个性发展相结合，教育内容需要三个转变：
从知识到思维的转变。改变学生的知识结构，增加学生跨学科、跨领域知识，并使学生能够融会贯通不同学科和领域的知识。鼓励本科生在第一学位之外学习第二学位，鼓励研究生获得不同学科的双硕士或双博士，鼓励学生融合文、理、工、医、艺。
更聚焦批判性思维教育。对大学教育来说，除了教授学生知识外，还要创造一种环境，尽力保护和鼓励学生的好奇心、想象力和批判精神。好奇心是比物质激励和精神激励更强的创新驱动力。更聚焦创造性思维教育。创造力的产生不仅仅是培养问题，更是环境是否宽松问题。在价值取向上要引导更高的追求，激励推动创新的内在动力。杰出人才通常都不是在大学课堂中教出来的，个性发展的有效方式主要不是靠“因材施教”，而是在大学的环境中“熏陶”出来的。
招商与招才两手抓。作为企业来讲，需要政府支持、税收优惠，但最核心的还是人力资源。未来政府要既招商又招人，双轮驱动，真正让“唯楚有才”这张古老名牌，在新时代重新焕发新的商机。
人才引进来和企业走出去两手抓。一说到这个引才，就老想把人从外地迁到xx、迁到xx，但现实情况是往往优秀的人才顾虑更多、牵绊更多。建议除了把企业引进来以外，也应该更多的鼓励xx籍企业走出去，鼓励他们到异地去设点，到大一线城市去设点，到世界各地去设点，只要它的总部、甚至第二总部在xx，我们就应该有格局让他们走出去，因为他们迟早会回来。
吸引人才与保留人才两手抓。一是要感情留人，要注重乡情，多关注在其 他省份的xx人，这些人是招才、留才的重点。二是事业留人，一个地区、一 座城市，产业定位要更清晰。三是要筑巢引凤、“软硬兼施”，各方面设施条 件尽可能多地与国际有更多的交流、更多接轨。
建议人才引进方面，优化政策空间；人才使用方面，进一步创新机制；人才服务方面，强化平台建设。
