携笔同道公文写作范文宝典：www.xiebitongdao.com友谊小学2021年度教学工作总结-聚焦"双减”抓教学总结改进促提升---岁月不居，时节如流，转眼2021年画上了圆满的句号。回首过去的。
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友谊小学2021年度教学工作总结
-聚焦"双减”抓教学总结改进促提升---
岁月不居，时节如流，转眼2021年画上了圆满的句号。回首过去的365个日夜，友谊小学全体师生上下一心，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，圆满完成了各项工作。
一、落实“双减”政策，促进教育高质量发展
随着“双减”政策的落实，我校坚持以学生“负担减量、育人增效”为工作导向，强化学科教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量，将学生减负工作纳入学校教研工作，把提高课堂效率作为突破点，把作业管理和课后服务作为主要抓手。
(一)主题研讨解疑惑
各年级学科教研组采用“主题研究”教研模式，针对教师实际教学中存在的问题进行集体研讨，将优秀教学经验、优秀教学资源共享，并通过对教学中遇到的实际问题集中攻坚，从而进一步加强学校教研组建设，普遍提高教学质量。
(二)作业管理重实效
为杜绝学生作业过多的问题，教研组内教师开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定每天的作业范围、作业要求等基本内容，遵循“学校统筹、年级组管理、学科组协调、教导处监督”的原则，实行“组内同质，科间协调”的办法对学生作业进行公示管理，进一步规范学生作业布置，增强学生作业的有效性，做到“少”而“精”。教师对作业采取等级评价并对学困生的作业进行当面批改，及时引导学生对作业进行更正，加强指导。
(三)课后服务促发展
我校自2019年课后服务开展以来，已初具规模，师资配备精良并多次开展专题会议，提高教师的服务意识。为了优化服务环境，学校加大力度进行必要的校园改造，增加照明设备和摄像头设备，加大后勤保障力度，加强安全设施检查，尽最大努力为延时服务提供最优环境。
我们也收到了良好的效果。大多数孩子们利用课后服务时间可以完成家庭作业，作业质量也大有提高。有的孩子性格发生了转变，变得活泼开朗，乐于合作，乐于分享。课后服务通过学科拓展，拓宽了学生知识面，同时也培养了一部分特长生，例如:轮滑选手、合唱团成员，为校园文化生活增添更多色彩。
课后服务的良好成效也得到了家长们的认可，家长们在反馈意见中纷纷表示感谢，感谢老师们对孩子们无微不至的照顾，对孩子们安全的高度重视。此外，家长反映孩子回家后有更多时间自主阅读、实践，切实减轻了家长们的负担，也改善了部分学生因家长无能力辅导出现的尴尬局面，提高孩子自信心。兴趣特长课程的开设，使家长节省了孩子上课外兴趣班的开销。总之，家长们对我校课后服务给予很高评价，非常满意。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学实效
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，对教师的教学常规管理更是学校管理工作的重点。我校本学期加强了教师教学常规管理，规范了教师的日常教学行为，促进了教师本身的专业发展，提高了课堂教学实效，从而全面提升了教学质量。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学常规意识，加强课程计划的执行和管理，采用专兼结合的办法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面发展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度。
1.从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)五环节入手，切实改进了教学常规工作，提高了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。学期初教研组长制订明确教研计划,通过年级组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进行督促并提出整改意见。期末进行全面汇总,从而更好的督促了每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
2.在教学常规管理中，定期组织检查，查各科教师的教案是否详尽完整，查学生的作业是否及时批改;深入课堂，采用推门听的形式查教师课堂是否高效，查教师听评课是否参加，查教师的业务学习笔记等，切实提高教师教学能力，进而提高教学质量。
三、落实双减政策，打造高效课堂
以科研指导教研,每个教研组以教学研究为主线，以集体备课为抓手,以课堂教学为载体,切实提高了每位教师的教科研能力。积极开展日常性教学研究,切实提高了每一位教师课堂执教能力，让教研活动开展切实有效。
1.学期初，我校进行了为期4周的公开月教学活动，我校35周岁以下的26位老师全部参加，青年教师在老教师的指导下，创造性地利用教材，在动手操作合作探究中让学生解决问题，培养了学生的分析能力、观察能力、合作能力、表达能力，真正发挥了课堂主阵地的作用，把学习的主动权交给了学生，在试教，磨课、评课、研讨中全面提高。
2.充分发挥骨干教师的示范作用，通过观摩，学习其在教学设计、教学方法、教学手段、学生自主、合作、探究活动等方面的优势。每一次观课就是一次教研，我校遵循每观必议的原则，不但让授课教师得到点拨，力争使每一位教师在观课议课中汲取他人之长,在反思总结运用中，形成自己的教学风格，让教师真正感受到教研就在身边。
3.各年级各学科在集体备课中充分利用课件进行集体研讨,集思广益，博采众长，充分发挥每位教师特长，形成优势互补，在讨论的过程中相互启发，在交流中思想形成碰撞。通过集体备课活动的开展，既提高了教师的课堂教学效果，又提高了教师的教学能力，达到共同进步、共同提高的目的，让教研发挥了真正的实效。
四、多种不同层次培训，提高教师业务学习能力
学校创造机会对教师进行多种不同层次的培训以提高教师的业务学习能力。学校每周二下午开展校级青年教师集体培训，根据本校实际情况搜集有关教学理论，组织教师认真学习，认真做笔记，用理论来指导教师的教育教学实践，为大家的教育教学工作做好引导和启发，各教研组还定期组织教师自学，以解决共性问题。总之，使老师们在各级各类的培训学习中提升学习能力。
我校一直被誉为“青年教师成长的摇篮”。对青年教师进行有目标、有层次、有措施地培养，搭建各种平台，以赛促教，以全市、全区活动为契机，为教师搭建展示平台，老师们在比赛中也捷报频传。
1.在全市美术、音乐教师基本功大赛中，我校刘会猛老师和许霁老师代表全区参加比赛并获得一等奖。
