携笔同道公文写作范文宝典：www.xiebitongdao.comxx市教育局2021年工作总结及2022年工作要点2021年，在上级党委政府的正确领导下，xx教育科学立标、主动对标、加快超标，全力打。
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xx市教育局2021年工作总结及2022年工作要点
2021年，在上级党委政府的正确领导下，xx教育科学立标、主动对标、加快超标，全力打好“争先创优”主动仗，出好“能力提升”组合拳，奏响“学在xx”更强音，涌现了许多工作亮点，取得了许多改革突破和发展成果。
一、强基固本，党的建设纵深推进
（一）党建引领凝心聚力。激发教育党建活力，以高质量党建引领教育教学改革。全力筑牢基层战斗堡垒，强化支部标准化规范化建设，调整完善共同体制度，召开全系统党建高地创建行动部署动员会，推进“七讲七比大讨论、争先攀高我承诺”活动，桐高党委获评xx市党建高地创建行动“十佳强基堡垒”称号，启新学校获评xx市标准化规范化党支部，xx九中等6所学校的党建品牌获评xx市教育系统优秀党建品牌。
（二）红色根脉赓续初心。大力开展党史学习教育，组织“千名教师进万家”“万名学生学党史”活动，提高思想政治教育工作水平。围绕建党百年开展系列庆祝活动，召开“光荣在党50年”纪念章颁发仪式，开展“百年党史”学习、“红色根脉”宣讲、“薪火相传”教育、“教育惠民”实践等主题宣教活动，在教育系统营造了庆祝中国共产党成立100周年的浓厚氛围。
（三）全面从严治党夯实根基。全面从严治党，锻造坚强领导核心，坚定教育发展信心。实施党组织领导下的校长负责制和党组织理论学习中心组巡听旁听制度。修订《xx市教育局廉政风险点防范管理工作方案》，明晰了《岗位廉政风险权力形态图》。深化“清廉学校”建设，继续做好教育系统二级巡查工作，实施教育系统“正风行动”，创建xx市高品质“清廉学校”32所，深入开展机关作风、校风学风和师德师风建设，强化作风效能问责处理。
二、扩大供给，服务体系持续完善
（一）学校建设现代化高品质。持续加大教育投入，高质量推进教育基础建设，全年共计完成投资7.32亿元，xx学校、xx中心小学、xx幼儿园等8个项目投用，优质资源扩容增量，新增学位4600余个；xx小学、教师进修学校附属幼儿园等13个项目顺利开工。xx学校（小学部）、x中项目入选2021年xx市“红旗项目”。义务教育省标准化学校比例省内率先达到100％。
（二）校园提升标准化全覆盖。实施中小学校护眼灯光改造工程，完成所有普通教室照明提标改造，中小学生近视率较上年下降3.2个百分点。推进学校维护改造项目，共涉及65个学校（幼儿园），其中重大维修改造项目61个，塑胶运动场地提升改造项目6个，共计投入资金6647.8万元。
（三）教育资源均衡化强配置。抓好校网优化整合，调整5所镇（街道）中小学布局，加大对仅有的7个农村教育点品质提升，优质高中招生指标不低于60％分配到初中。狠抓优质等级幼儿园创建，创成省一级园2所、省二级园11所，农村省二以上优质园等级率提升到70.5％。
三、敢破敢立，改革攻坚抢占先机
（一）“双减”工作落地见效。第一时间落实“双减”政策，坚持校内校外同向发力。做严校外，深化协同治理，全市124家营利性学科类培训机构提前全部完成“压减”；做优校内，全市中小学多时段开展“基础托管”“延时托管”“特需托管”，实现义务教育“开设课后服务、有课后服务需求的学生和课后服务学段”三个全覆盖；首创社会组织助力“双减”进校园，进一步丰富学生课后服务的内容，“双减”工作取得阶段性成果。
（二）教育改革持续深化。编制完成教育事业发展“十四五”规划，为未来五年的教育发展指明方向。规范民办教育发展，茅盾中学转变办学体制，开创了全市优质民办学校“转公”先河。开展公办幼儿园办园体制改革省级试点，公办幼儿园招生覆盖率连年攀升，荣获省实施妇女儿童发展规划成绩突出集体。招生改革稳扎稳打，全面实施“公民同招”“阳光招生”“阳光编班”。
（三）智慧治理赋能发展。构建教育“智治”体系，搭建中小学（幼儿园）招生报名、新教师招聘、阅读领航、综合素质评价、家长网校等8个应用场景。推进中小学新型教学空间建设，落实“教育魔方”在本地部署，做好未来教育重点场景落地未来乡村试点建设工作。打造互联网学校成为永不落幕的“空中课堂”，开设名师在线空间、开拓作业辅导空间，并在课程上做文章，实现学科课程分层开发、拓展课程多点开花、心理课程情绪疏导。获全省整体推进智慧教育综合试点区域，《中国教育报》专题报道我市走向智慧时代的课堂变革。
四、对标高位，教育成效提升显著
（一）育人成效多面呈现。全面加强德育、智育、体育、美育和劳动教育各项工作，发展素质教育的育人体系更加完善。深化学教方式变革，注重学校文化引领，激发师生内驱力，探索精准教学，建立健全全市综合教学评价与考核体系，坚持创新拔尖人才培养与面向全体两手抓，打造良性竞争教育生态。积极鼓励学校德育特色的培育，建立全国首家子恺美育中心；依托青少年素质教育实践基地，深化义务教育阶段学校学生实践轮训。中小学文体赛事迭创佳绩，高中奥赛夺得全国数学奥赛十年来xx市首枚金牌。高考成绩再创新高，一段率超省平均16.8个百分点，省高考状元花落xx，清北共录取4人，C9高校共录取60人，一流大学建设高校录取129人，一流学科建设高校录取326人。
（二）学校发展聚焦质效。着眼于规范发展，建立学生发展、教师发展、绩效发展、创新发展等指标体系；着眼于形成办学特色亮点，进一步加大在“一校一品”等方面政策的扶持力度，开展德育品牌示范学校、双减示范学校、文明示范学校、健康促进学校、一校一品体育特色学校等各类创建。技师学院、人民小学等4所学校入选第二批省现代化学校，翔云小学、乌镇中学等4所学校被确定为xx市第四批“新优质学校”培育试点学校。承办xx省中职信息技术教研大组首届年会、xx省中职护理专业年会、xx市新优质学校培育试点工作推进现场会、xx市全民终身学习周活动等重大会议。
（三）家校协作和谐推进。邀请专家组成家庭教育指导团，评选xx市家庭教育指导教师，开展了21场家长工作坊活动。召开中小学心理健康教育工作推进会，与浙师大深度合作区域推进“阳光桐心”心理健康行动，青少年心理健康服务总站投入使用。依托家长总校资源优势，在xx教育微信公众号开辟专栏，开发家庭教育短视频、音频、微课，引导家长和孩子同成长共进步。
五、聚力而上，共富共享更有温度
（一）集团化办学绘就新蓝图。新一轮集团化办学深入推进，新组建成立北港、振东等4个小学教育集团，义务教育优质品牌集团化覆盖率超过60％，集团化办学经验分别入选xx、xx两级党史学习教育“三为”专题实践活动县（市）十佳案例。创新教师双向流动机制，试点农村“特设交流岗位”，统筹“集团内部、城乡、校际、援教”四项交流机制，全年完成校长教师交流250余名。
（二）深化合作办学续写新篇章。深化教育接沪融杭，年内完成各类合作项目65次。丰子恺学校再次成为接轨上海“新窗口”，实现新学校“办一所优一所”；做强校企协同培养人才新模式，技师学院与杭州华为公司ICT合作成立产业学院；高桥实验学校与上海梅园中学等结对共建，更多学校迈出了合作办学的新步伐。
（三）城乡教共体建设打开新通道。深入推进城乡教育共同体办学，新增共建型教共体8对16所，开展同步课堂280次，教师网络研修98次，线下教研52次，教师交流17名，覆盖义务教育各个学科，有力地促进城乡教育的优质均衡发展。深入精准帮扶网格化管理，提升普惠性幼儿园总量和质量，普惠性幼儿园儿童覆盖面为90.38％。《xx教育报》点赞我市农村“小而美”学校的温暖蝶变。
六、引育并举，队伍建设卓有成效
（一）人才队伍激发成长活力。全面深化教师管理深度融合省级试点，融合编制、岗位、职称三要素，通过师资配置和机制创新两手段，以激励为内驱力，提振队伍精气神，形成“321”综合人事改革“xx样板”。全面加强中层干部队伍系统重塑，加强和规范学校内设机构设置，开展管理干部绩效考核。拓宽幼儿园优秀非编教师成长空间，首次组织开展面向全市幼儿园选拔非编中层干部。持续优化教师队伍结构，全年招聘新教师239名。
（二）教师群体培养纵深推进。创新教育人才外引内培机制，强化人才引进、分层培养和选拔培养机制。以“能力提升”为主线，推进全员学科素养测试，加强骨干教师培育、城乡教师结对、年轻教师强基。开展班主任星级制评选，举办首届“班主任节”。选派校级领导赴杭州名校挂职。通过完善名优骨干教师培养培训与选拔体系，教师专业素养有效提升，在各类优质课、示范课、公开课比赛取得优异成绩，获全国三等奖1人次，省一等奖3人次，xx市级一等奖16人次。
（三）干事创业氛围更加浓厚。健全师德师风长效建设机制，引导教师弘扬师德正能量。加大教师正向激励力度，系统构建“教师荣誉”新体系，首次增设“名校长、名教师、杏坛名匠、教坛宿将”等荣誉称号，构建涵盖教师整个从教生涯、教学与管理不同岗位的培养激励大格局，全年新增省教坛新秀等各类名优骨干教师1023人次。
七、精细管理，治理体系加速变革
（一）校园安全防线不断巩固。慎终如始做好校园疫情常态化防控工作，有序推进教职工和3－17周岁学生疫苗接种工作，顺利完成疫情防控形势下中高考组织保障工作。坚持安全底线不动摇，狠抓校园安全专项整顿，创新等级平安校园考评机制，设立学校全员安全维稳奖，全面营造全员安全格局。加强安全主题教育，精心组织“安全第一课”、防溺水、反诈骗等安全专题教育活动，实现学生安全教育覆盖100％。扎实开展信访维稳工作，着力做好信访积案化解工作，全力维护系统平安稳定。
（二）督导监测机制不断完善。完善督学责任区建设，加强督学队伍建设，形成以“专职督学＋兼职督学”的工作机制和“督导＋回头看”的督导特色。出台实施新一轮学校办学水平督导评估考核办法，通过整合学校发展评价与办学绩效考核，为促进全市中小学、幼儿园主动求变、自主发展、争先创优构建新型评价模式。
