2022年4月23日四川省直遴选笔试真题及解析 第一题：材料分析题材料：近年来，伴随着城镇化进程不断加速，受制于当地的经济发展水平及失衡的区域公共政策，不少地方的县域普通高中已经。
第一题：材料分析题
材料：近年来，伴随着城镇化进程不断加速，受制于当地的经济发展水平及失衡的区域公共政策，不少地方的县域普通高中已经或正在遭遇优秀教师和生源的流失，这导致教育质量不断下滑，继而引发教师和学生资源的进一步流失，在一些地方甚至出现了让人忧心的“县中塌陷”现象。
有人说：部分地区的“超级中学”、民办学校、省市级中学跨地、市、县区争抢生源，“掐尖”招生的行为愈演愈烈。
有人说：现在优质教师和学生流失，导致教育质量下降，导致形成“县中塌陷”现象。
有人说：上级出台了政策，政府管理太多，政策制定前没有向教师征求意见，专业人事很多是有很好想法的，但是地方政府为了政绩不落实，甚至纵容违规招生。
超级学校掐尖招生，给补助，减学费，还涉及违规宣传。
县域中学基础设施差，学校教学管理模式照搬套用。军事化管理过于严格僵化，学生厌学;
有人说：2008年以来，学校新进教师都是由县人事劳动局负责通过考试招聘的。报考者多是女性，即使有少数男性，也缺乏竞争实力。这样每年被录用的基本都是女教师。女教师的教育教学能力，常常会因为结婚成家后，履行繁重的为妻为母的责任和义务而冲销而减弱。
老师甲说：具中老师收入低，没有补助，还没有乡村教师高。教师编制不够正式编制30%，空编招的临时教师，临时教师考走，再招还是临时教师，学生多班级多，但是编制少，只有流动性大的临聘教师，形成恶性循环。
不少人反映，这十几年来，县中的师资力量是严重肖弱了。有人举例，某县一中，班主任为语文教师，在黑板上写激励学生的语言，“持之以恒”写成“持之一恒”，引起学生家长的不满。还有一位班主任开家长会，把“掷地有声”说成“郑地有声”。
还有学生反映：借读学校好，教室明亮操场大要上体育课学校有文化社、校报。接到对比有些县中，教师面积小，宿舍没风扇、电脑设备少。
有人说：教师教学直接网上搬ppt，用现成资源讲课，质量底下。学生和家长利益驱动。
也有三地学校取得良好效果。A地学习开展“三苦两乐”教育、B地采用教育均等化做法、C地学习校园文化丰富，活动内容多样。
问题：请概括“县中塌陷”的原因，300字左右，20分。
原因：（一）县域经济没落。在城市化快速发展中，县城与大中城市差距拉大，生源、师资来开县中。（二）政策制定偏差。一些地方纵容超级学校掐尖招生、给补助、减学费、违规宣传，公共政策不合理。（三）办学质量不高。一些县域中学基础设施差、学校教学管理模式照搬套用，军事化管理过于严格僵化，导致学生厌学。（四）师资结构不优。女教师数量多、又被家庭生活牵扯很多精力教学质量难以保证；部分地方教师工资低、缺编制难以招到高水平教师。（五）理念存在误区。一些地方官员、教育主管部门教育理念存在偏差，部分家长也唯成绩论。
第二题：材料分析题
材料1：党中央、国务院高度重视耕地保护，习近平总书记就严防耕地“非农化”作出了重要指示批示，强调耕地保护是关乎14亿人吃饭的大事，容不得半点闪失。李克强总理也提出了明确要求。我国耕地资源十分紧缺，为加强耕地保护，先后颁布了《土地管理法》《基本农田保护条例》等多部法律法规，相继出台了一系列严格耕地保护的政策措施。
材料2：s省t市以前存在一些问题，比如：t市以前部分耕地没有用来耕种，用来种树种林。农民拿耕地来种雪梨，现在几个区县通过分级分层制定方案、制定市县乡村四级制度，开展宣传引导政策解读之类方法解决部分问题。
但在整改中还存在一些问题，比如：茶产业链完整，恢复耕地化，茶农们难以接受:基础设施差，灌溉设施是70-80年代建设的，漏水严重；农民缺乏动力;缺乏资金支持和技术手段，治理摸排人员和技术不足，统计不充分，统计工作基本靠人工；耕地占补平衡、土地流转;县政府财政资金不足，还耕补贴xx万土地流转xx万，技术升级还是设施升级xx万，给不起钱；技术手段不足，人工排查效率低，相关信息资料不完善，资料遗漏。
问题：请以S省农业农村厅处室工作人员的身份写一篇关于T市耕地“非粮化”问题整治情况的调研报告提纲，不超过600字，30分。
