中学2024—2025学年第一学期工作计划
春耕夏耘，春华秋实。盛夏悄然落幕，浅秋缓缓登台，为扎实做好2024—2025学年度秋季学期各项工作，推动学校又好又快发展，实现学校五年发展规划中的年度工作。
中学2024—2025学年第一学期工作计划
春耕夏耘，春华秋实。盛夏悄然落幕，浅秋缓缓登台，为扎实做好2024—2025学年度秋季学期各项工作，推动学校又好又快发展，实现学校五年发展规划中的年度工作目标，结合校情制定2024—2025学年度第一学期工作计划。
一、指导思想
在市委、市政府和市教体局2024年工作目标的指引下，认真学习贯彻党的二十届三中全会精神，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义教育思想，深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，认真贯彻各级教育工作会议精神，坚持依法治校、依法执教的办学方向，坚持以为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，实施魅力教育的办学理念。坚持“党建引领、安全为先，理念更新、质量提升，管理规范、注重人文，魅力教育、文化贯穿”的指导思想，核心就是四句话：抓党建，保安全，提质量，促发展。坚持创建山东省品牌名校，打造“三名”工程，培育“三高”学子，培养“四有”名师，以办人民满意的学校为宗旨，实施魅力教育，做最好的自己，让每一个生命在教育中绽放光彩，使X中学日趋成为学生向往、教师幸福、人民满意的初中品牌学校，为实现学校精细化、规范化、民主化、和谐化管理而不懈努力。
二、工作目标
1、党建引领，进一步做好学校党建工作，认真学习贯彻党的二十届三中全会精神，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想当作根本指引，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，继续组织开展形式多样的学习教育活动，推动理论学习常态化制度化，紧跟任务推进和工作需要，做到精准学，在读原著基础上，深悟原理、指导工作实践。
2、充分发挥党员干部模范带头作用，全体党员干部更加自觉地担当作为，继续推行党员先锋岗系列活动，进而推行优秀党员评选活动。发挥好党对干部的管理监督作用，进一步深化从严治党责任。
3、在党总支的领导下加强三个党支部的党组织建设，将支部建在级部上，提高组织力凝聚力战斗力。培养选拔优秀年轻干部和后备力量，加强培训培养工作力度，锻造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。
4、加强党内监督和作风建设，推动全面从严治党覆盖到每名党员，进而辐射到每位教师，不断加强警示教育，抓好党性教育和理论学习，及时提醒全体教职员工不要触碰违规违纪红线。
5、进一步把习近平总书记关于立德树人的重要论述领会到位，落实到位。将其作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。新学期开始要以“聊城市中小学书香校园”为契机，努力营造书香校园气氛，塑造内涵丰富、特色鲜明的学校校园文化。实施魅力教育，深入开展校园文化建设和宣传，充分利用“一路四园一空间，一室六廊两经典”的校园文化格局，加强优秀传统文化教育引导，积极开展小小解说员游园解说活动，让学校文化深入学生心中。
6、构建立体化德育体系，各年级党支部要加强党建带团建、队建，加大学生德育管理，持续开展“三会六个一”“原样交接”等德育活动，切实提高德育工作水平和育人关键能力，将德育融入到学生的一日生活、学习当中来，形成学校独有的“主题教育”，在潜移默化中培养学生的美好品德，塑造健全人格。开展系列德育主题教育活动和德育量化评价方案，加强学生的行为养成教育，尤其是初一和初二，要加大管理和教育力度。进一步修订违纪学生处理规定，一方面是做好教育引导；一方面要对违纪学生进行惩戒。修定晚自习管理规定，加强晚自习的管理，提高自习实效。着手创造性开设劳动课，增强学生劳动意识。
7、积极推进少先队建设，加强学生思想教育，组建少先队辅导员团队，制定少先队辅导员量化考核办法，充分发挥少先队的思想引领作用。
8、积极做好学生生涯规划、心理教育和家庭教育工作。开设好为党育才大讲堂、人生规划课，加强学生的人生规划意识，为学生树立人生目标，增强学生的学习内驱力；办好学生心灵港湾，积极开展心理咨询活动和自我提升训练营活动，及时发现学生存在的思想问题，及时化解，强化学生行为习惯养成教育；继续开办家长大讲堂，积极推进家校社共建活动，逐步形成教育合力，促进学生的健康成长。
9、进一步加强教师业务培训，着力提高教师专业水平，加大理论学习力度，充分发挥“名师工作室”辐射带动作用，积极推进“七说”活动开展。外聘知名教育专家来校作报告，听评课，学校层面组建名师、名班主任专家团队，对薄弱学科和后进班级进行帮扶，跟踪指导，真正发挥名师、名班主任的带头和指导作用。
10、加强集备，提高集备的实效。备重点，备难点，备考点，精心整合教材，提高课堂实效，打造高效课堂。加强校内互听一节课的实效，提倡名师上示范课，青年教师上过关课，在校内开展青年教师的赛课、晒课等活动，以赛促教，以赛促提升。
11、学校将继续面向全体学生，尊重差异，真正从学生实际出发，从教学实际出发，科学制定分层教学计划和教学目标，深入推进“6＋3＋2”多元化课程设置教学方式，逐步探索形成X中学独具特色的分层教学校本课程，力争做到国家课程、地方课程与校本课程深度融合，促进每一个学生的进步与提高，精心培育“三高”学子。开展丰富多彩的文体活动，调整社团活动安排，着手学生特色社团、专业社团创建活动，加强学生的科技创新意识培养，为学生的全面发展提供平台，力争今年在各级各类竞赛中取得优异成绩。
12、实行年级低重心管理，校级干部分包，加大对年级部和教师个人考核。实行“管理中心下移，领导工作下沉”的“低重心”管理模式，年级实行级部管理，校级干部分包制。学校制定《级部考核实施方案》，加大年级的目标考核，每学年根据级部考核情况对年级主任进行动态调整，党总支每学年一聘。
13、扎实做好中考备考工作，利用好“6＋3＋2”课程设置，抓好尖子生的培养，中考各项指标要确保在全市的绝对位置。重视特长生培养。综合各方面成绩、结合艺体老师意见，精准确定特长生培养对象，通过特长加分，增加上线率。初一、初二年级抓好优秀率、及格率、零分率和平均分三率一分。结合中考要求，加强初一、初二年级音体美信学科的教学和考核，逐步探索文化课教师和音体美信教师统一考核；师生参加省、市各项竞赛活动要力争荣获一、二等奖；
14、利用班会课深入开展校园安全、卫生教育与管理工作，确保师生健康与安全。
15、加强教师的考勤管理和督导，严格门禁管理，严禁教师随意外出，严格请假手续。
16、进一步加大对学校工作的宣传力度，利用好聊城日报、电视新媒体、学校公众号积极推送学校的工作动态。
17、加强档案管理工作，做好各类档案的收集、留存和归档工作。
18、进一步推进民主管理，制度治校，充分发挥教代会的职能，严格落实教职工代表大会制度，增强教职工的主人翁意识。开展丰富多彩的教职工文体活动，丰富教职工的业余生活。工会组织开展各类球类比赛等。
19、不断完学校激励机制，进一步完善制定干部监督考核机制、学校千分考核制度及评优晋级机制，增强全体教职工的竞争意识和规矩意识，及时关注通过教代会制定的干部考核竞聘条例、教师考核聘任条例、教职工绩效考核办法等制度和规定的落实情况，做好落实监督责任。进一步提高干部的执行力，提高办事时效，凡事要有安排布置，有检查落实，有结果反馈，实行闭环管理。
20、提高后勤服务质量，加强餐厅和财务监督和管理。本学期将进一步规范财务管理，合理安排资金分配，加大教师培训经费投入，进而有效提升教职工教育教学水平，提升我校的核心竞争力。努力改善办学条件，电教中心和总务处着手进行班级多媒体设备及教师办公电脑更新，进一步改善教师的办公条件和教学条件。进一步规范创新后勤管理工作，完善各项财务管理、物资管理及后勤维修管理制度。增强后勤人员的服务意识，加强人文关怀，努力提升学校规范化、精细化管理水平，进一步提升教职工的幸福指数。加强餐厅的日常监督和管理，提升饭菜质量，严把食堂物品进货关，加工关，售卖关等关键环节，确保饮食安全。严格落实食堂物品进货公示制度，加强餐厅财务管理，增强餐厅财务透明度。
三、育人三路径
学校育人新路径：
路径一：打造以魅力教育为主题的校园文化，以文化人。通过生动有趣的校园环境，营造出浓浓的“魅力教育”文化氛围，潜移默化影响学生，激发孩子们心中的激情和愿望，进而树立远大的人生目标。在校园文化建设中，我们遵循“整体规划，分步实施，凸现‘魅力教育’，彰显特色”的原则，逐步形成“一路四园一空间，一室六廊两经典”整体校园文化和环境育人格局。
路径二：实施立体化德育，着力塑造德育特色管理品牌，以德润身，立德树人，让学生形成良好的学习习惯和生活习惯。德育工作以“原样交接”制度是重要抓手，学校德育工作循着立德树人、德育创新的原则，更加注重时代感、针对性和实效性，所以我们在做好原样交接的同时，抓好学生的励志教育、人生规划教育、心理健康教育、系列主题教育和灵活多样的德育活动，逐步形成立体式德育育人方式。
路径三：探索形成“6＋2＋3”多元化课程设置和个性化育人方式，打造教学协作共同体和学习合作共同体，因材施教，让学生找到自己的知识最近发展区和适合自己成长的舞台及路径。
四、“6＋2＋3”多元课程设置和多元化育人实施方案
1、指导思想：为进一步深化课程改革，推动育人方式变革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，找到适合学校实际的个性化育人的路径，学校必须通过自我诊断，找出存在的问题，探索遵循学生身心发展规律的育人方式，形成适合学校实际的个性化育人路径。
2、实施办法：
（1）“6”：（40分钟标准课时，每天6节）通过构建教学协作共同体和学习合作共同体的方式，主要安排国家课程中的必修课程和必选课程，培养目标重在促进学生全面发展，为学生打好共同的基础。在行政班内组建学生的学习合作共同体，促进学生的合作交流和分层次教学。
每天1－－6节课，严格按照2022年新课程标准规定的课时安排开设相应课程。
老师对课程进行单元整合，在“6”中完成国家课程的讲授。
（2）“2”：（40分钟长课时，每天下午2节）主要安排学科拓展类校本选修课程和综合活动类校本选修课程。学科拓展类校本课程培养目标重在发展学生个性，使学生学有所长；综合活动类校本选修课程，按照社团、兴趣小组、学生特长方向（音乐、体育、美术及信息等）或其他的组织形式进行活动。这一部分课程的主要目标是根据学生的不同智能特点、不同的发展方向，提供适宜学生的课程，最大限度促进他们的个性发展，实现学生的分类培养。
①科技创新班：每级部选总人数15％左右科技创新能力强的学生进行学科拓展课程，提高学生科技创新能力；
②个性发展班：每级部选50－100名基础相对较弱、习惯相对较差的学生进行个性化培养，根据学生兴趣和特长方向，按照社团、兴趣小组等形式组织活动。
③固本强基班：级部其他学生需要强化基础知识、基本技能的培养，在班内由任课老师对当天所学进行指导，争取实现巩固提高。
任课教师需根据不同学生的实际情况分层次进行备课、上课、布置作业和辅导，真正实现“因材施教”。
（3）“3”：（40分钟长课时，每天晚自修3节）安排学生自主发展和自我提升，教师和学生一起进行整体规划，帮助学生制定自主学习任务清单，形成发展规划和提升计划。
五、具体工作
（一）党建工作
1、加强党员教育管理
1）组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，通过专题讲座、集中学习、个人自学等方式，确保党员学深悟透。
2）严格执行“三会一课”制度，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。
制定详细的“三会一课”计划，明确会议和党课的主题、时间和内容；加强对“三会一课”落实情况的监督检查，确保制度执行到位。
3）加强党员党性修养教育，通过参观红色教育基地、观看警示教育片等形式，增强党员的党性观念和纪律意识。
每学期组织党员参观一次红色教育基地，接受革命传统教育；
定期组织党员观看警示教育片，开展廉政教育活动。
2、推进党组织规范化建设
1）完善党组织机构设置，选优配强支部班子，明确职责分工，提高党组织的战斗力。制定支部班子成员职责清单，加强考核评价，确保履职尽责。
2）加强党组织阵地建设，按照有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度的“六有”标准，建设规范化的党员活动室。
3）规范党组织工作流程，建立健全党建工作制度，加强对党建工作的规范化管理。修订完善党组织议事规则、党员发展工作制度、党费收缴使用管理制度等。
3、加强思想政治工作
1）加强师德师风建设，组织教师学习职业道德规范，开展师德师风承诺活动，树立良好的教师形象。每学期开展一次师德师风专题培训，邀请模范教师作报告；组织教师签订师德师风承诺书，建立师德师风档案。
2）加强学生思想政治教育，通过主题班会、国旗下讲话、社会实践等形式，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。每月确定一个思想政治教育主题，开展主题班会活动；利用重大节日和纪念日，开展国旗下讲话活动，进行爱国主义教育。
4、促进党建工作与教育教学工作深度融合
1）开展党员示范课活动，组织党员教师上示范课，发挥党员在教学中的示范引领作用。每学期安排一定数量的党员教师上示范课，组织教师观摩学习；对党员示范课进行评价和总结，推广优秀教学经验。
2）建立党员联系班级制度，每名党员联系一个班级，协助班主任做好班级管理和学生思想工作。党员定期与联系班级的学生进行谈心谈话，了解学生的思想动态和学习情况；党员参与联系班级的主题班会和家长会，协助班主任解决班级管理中的问题。
3）开展党建课题研究，探索党建工作与教育教学工作融合的有效途径和方法。
（二）教育科研工作
本学期从2024年9月2日起至2025年1月15日止，共20周，除去节假日和考试，实际授课时间大约为18周左右。期中考试时间为第10周（2024年11月7、8日），期末考试时间为第20周（2025年1月13、14日），第一次学情调研时间为第5周（2024年9月29、30日），第二次学情调研时间为第14周（2024年12月5、6日）。
1、名师培养
继续发挥X中学现有名师的引领带动作用，在继续发展原有五个名师工作室的基础上，建设好五个运河名师工作室。继续“请进来，走出去”，开展好“魅力大讲堂”活动，提升名师的专业研究能力。
1）开展“魅力大讲堂”活动。邀请王敏勤等全国知名专家来我校开展讲座和指导，明晰新课标、新教材下的课堂教学改革方向，以便在名师的带动下探索X中学“6＋2＋3”教学模式的有效路径。
2）加强名师工作室的建设。要求各个工作室学期初指定计划和方案，教科处督促落实。在先进教学理念指导下出示示范课或讲座，引领教师成长。结合学校实际和模式特点，每个工作室申报一项校级课题，并就此展开研究，积累研究过程资料。至少开展一次读书交流会，开展一次同课异构或者示范课活动。负责青年教师的培训工作。
2、青年教师培养
我校规模逐渐扩大，融入不少年轻教师，加强“青蓝工程”建设迫在眉睫。
1）开学第二周举行青年教师“拜师仪式”，实行“师傅终身制”。要求青年教师听一节老教师的课上一节课，级部统一管理，周常规检查时，要检查新入职教师的听课记录。老教师做好指导，尤其是名师工作室的教师。老教师指导成绩纳入考核。
2）实行“青年教师课堂验收制度”。期中期末考试前各组织一次青年教师赛课。评委为名师工作室成员。
3）本学期组织两次青年教师论坛，由教务处和初一年级部共同组织。
3、课堂教学研究
