2023102505怎样把材料写出深度

文章导读

2023102505怎样把材料写出深度。

在机关单位写材料，领导常提的一条“硬要求”就是要写得有深度。尽管这个要求很不容易达到，但无论是把材料写出彩，还是想成为一名优秀的“笔杆子”，都必须为此而努力。

写出深度，首先要搞清楚怎样才是有深度。“深”是程度，也是状态，相对于“浅”而存在，是客观事实与主观感受的统一。在机关文稿写作中，积累的深厚、调研的深入、问题的深究、认识的深化是把材料写出深度的基本前提和重要基础，而思想的深邃、见解的深刻、感情的深沉则是材料深度的内核所在和集中体现。

写材料就是写工作，核心是写业务。从所写工作的共性来看，材料的深度主要体现在三个方面：

一是找到根源。正所谓“振叶以寻根，观澜而溯源”（南北朝·刘勰《文心雕龙》）。事物的根源是发展的起点，也常常是思考的发端、问题的依归。在材料写作中，研究工作要知其来源，分析问题要找到根由，进而才能由源及流、由根及株，把所写内容演绎开来，形成“材料世界”的万千气象。

二是看到本质。本质，“指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质”。这是《现代汉语词典》中的解释。要把材料写好，必须练就“瞻山识璞、临川知珠”（东晋·葛洪《抱朴子·行品》）的政治慧眼，善于通过历史看现实、透过现象看本质，不被眼前物象所局限、工作表象所迷惑、人为假象所蒙蔽。看到本质、把握本质，写材料的时候才能化繁为简、执简驭繁，避免眉毛胡子一把抓；才能一针见血、一语中的，直击所写事项特别是所写问题的靶心，写出“十环语言”。

三是揭示规律。所谓“规律”，是事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是一种客观存在，不以人的主观意志为转移，但人们可以发现、认识，可以揭示、驾驭。这里所说的揭示规律，指的是在材料中揭示所写工作、所写事项的构成要素之间的本质联系以及发展变化的必然趋势。这种揭示，可以直陈规律性认识，也可以通过按规律办事来加以展示，后者属于不言自明。

上面这三种深度，从根本上说都是研究的深度、思考的深度。所以，写材料的时候，主要精力不应放在咬文嚼字、谋篇布局上，而应放在研究工作、思考问题上。尽管形式上的东西也很重要，但再完美的形式也出不了深度，充其量只能给人以故作高深之感。

那么，怎样才能把材料写出深度呢？

——学得深才能写得深。立身百行，以学为先。作为一名机关干部，需要学的东西很多，基本原则是干什么学什么、缺什么补什么。习近平总书记曾为广大干部开出这样一张课程表：要学习马克思主义理论特别是新时代党的创新理论，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，学习经济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方面基础性知识，学习同做好本职工作相关的新知识新技能，不断完善履职尽责必备的知识体系。然而，要把材料写深写好，仅凭较宽的知识面是不够的，正所谓“术业有专攻”（唐·韩愈《师说》），还得在“博”的基础上求专求精求深。求专，就是聚焦所从事的工作，适应专业化的要求，有针对性地学理论、学政策、学知识、学技能，在学以致用中不断提升专业水平，使自己成为学有所长、干有所成的“专门家”。在某一领域学得越深，把相关知识吃得越透，越有利于把材料写出深度。

——挖得深才能写得深。事物的根源、本质、规律，往往都不是肉眼可见、触目可及的，需要像打井一样往深处挖，挖到思维的原点上、智慧的泉眼上、知识的根脉上。人民群众的生产生活实践是一座取之不尽、用之不竭的富矿，我们要善于从中挖情况、挖经验、挖智慧，挖掘各种各样的写作素材。挖井也好，挖矿也好，既要挖对方向，又要挖到足够的深度，甚至需要借助科技手段来钻探，这样才能让思想的活泉喷涌而出、知识的宝藏精华毕现。从这个意义上说，材料的深度不是写出来的，而是通过调查研究挖出来的，运用思维工具挖出来的，顺应工作规律挖出来的。

——行之笃才能写得深。陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（《冬日读书示子聿》）同样写一件事情、一项工作，“躬行”之后有了经验、有了体会、有了感悟再去写，远远要比纸上谈兵写得深刻、写得生动。

著名教育家陶行知也曾指出，“行是知之始，知是行之成。”这就是说，实践是认知的开始，而认知又是对实践的升华。只有经过从实践中来、到实践中去的循环往复，认知才会不断加深。

古人还说过：“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”（宋·张栻《论语解·序》）知愈进、行愈达，越有利于把材料写深写好，因为写材料就是对“知”和“行”进行记录、总结、提炼和升华。真正有深度的材料，必定是知行统一的结果，是智慧和经验的结晶。

——思之深才能写得深。学而不思则罔，写而不思则废，没有思考的写作就是在堆砌文字，不仅浪费时间、浪费笔墨、浪费精力，产出的还是毫无价值的废品。不仅读书学习需要思考，工作中的调查研究、谋划部署、总结提高，哪一步都离不开思考。从根本上说，材料的深度就是思想的深度，取决于思考的深度。

上面所讲的内容偏重于讲道理，道无术不行。下面，我再简要介绍一些可以有效提升材料开掘深度、写作深度的具体方法。

第一，以聚神求深入。专注一事，注意力高度集中，无疑有助于提升思想开掘力。所以，提高写材料的深入度，首先要提升专注度，聚精会神、全神贯注，一门心思、心无旁骛。只要材料没有写完、没有写好，心心念念都是这件事，满脑子装的都是材料，不是在写，就是在思考怎样写，食不甘，寝不安。没有这样一股子精气神，不可能写出有思想、有见地的好材料。

第二，以聚焦求深入。写材料尤忌面面俱到，小切口、深突破是把材料写出深度的管用之招。要聚焦主题，“一而贯摄”（清·刘熙载《艺概》）“乘一总万”（南北朝·刘勰《文心雕龙·总术》），一竿子插到底，一口气写到底。要聚焦问题，善于从繁杂问题中把握事物的规律性，从苗头问题中发现事物的趋势性，从偶然问题中认识事物的必然性，从提出问题、分析问题到解决问题，一步一步深入下去。

有句话说得好：与其松松垮垮地按上一堆图钉，不如牢牢地钉上几枚钉子。写文章也好，做事情也好，都需要有钉钉子精神，既要集中笔力，又要持续用劲，不能东一榔头西一棒子。写材料，笔力要用到关键处，或突出重点，或凸显亮点，或突破难点。笔力越集中，写出来的东西越有深度。

第三，以层进求深入。“作文如攻玉然，今日攻去石一层，而玉微见；明日又攻去石一层，而玉更见；再攻不已，石尽而玉全出矣。”（清·唐彪《读书作文谱·卷三》）比“攻玉”更生活化的比喻是“剥笋”，从外到内、层层深入，直至见到所写事项的“笋心”。写材料的时候，也可以从内到外反向而行，就像一颗石子落入水中，从一个核心观点向外发散，一圈一圈荡漾开来。

有人把工作思考分解为九个步骤，谓之“九步思考”，也就是是“往前想三步、发散想三步、往后想三步”。这里面的“三”是虚数概数，也就是“若干”的意思。往前想，重在追根究底；发散想，重在打开思路；往后想，重在把握趋势。思维发散才有广度，往前想与往后想之间存在的时空距离就是深度。

第四，以具体求深入。一具体就深入，这是“材料界”常说的一句行话，指的是写文章的时候，不空发议论、空讲道理，不浮于表面、止于观点，而是通过对情况作具体研究、对问题作具体分析、对人物作具体描写，用具体的事实、事例、数据来说话，进而得出令人信服的深刻认识。

具体化是一种科学的工作方法、思想方法，也是一种很好的写作方法、说理方法。毛泽东同志说过：“认真调查研究，对具体问题作出具体分析，而不是抽象的主观主义的分析，这是马克思主义的灵魂。”具体与笼统、空洞、肤浅是对立的。具体是深入的前提，深入是具体的体现，不联系实际、不看到问题、不触及本质就谈不上深入。工作深入的标志，不仅在于具有扎实的工作作风，能够深入基层、深入群众、深入实践，更在于能够及时发现、有效解决一个又一个具体问题。如果不能解决任何问题，所谓的工作深入就没有到位，是“身入”而不是“深入”，充其量是“深”而不“入”。写作也是一样，只有深入实践、盯住问题、洞悉毫末，才能看清楚事物的本来面目，对其发展变化形成规律性认识。

第五，以聚力求深入。习近平总书记指出：“好的新闻报道，要靠好的作风文风来完成，靠好的脚力、眼力、脑力、笔力得来。”我理解，脚力指的主要是调研力；眼力指的主要是发现力；脑力指的主要是思辨力；笔力指的是文字综合力，核心是文字表现力、思想传播力。这“四力”不是新闻写作的专属，而是对所有写作包括材料写作普遍适用。我们在写材料的时候，如果能够把“四力”深度融合，使其同向发力、同时发力，一定能极大地增强思想开掘力。

第六，以聚智求深入。众人拾柴火焰高，集思广益办法多。写材料特别是写大材料，往往需要团队作战、合力攻坚。写作团队的成员一起来讨论，大家互通有无、相互启发，形成观点碰撞、思想交锋，肯定比一个人拍脑袋、绞脑汁考虑更周全、思考更深入，这样写出来的材料，一定会更有深度、质量更高。

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